Россия
Воронеж, Воронежская область, Россия
В статье рассматривается проблема использования тестирования в текущем контроле успеваемости студентов инженерных вузов по дисциплине «Физика». Наиболее эффективными признаются тесты учебных достижений, оценивающие степень сформированности когнитивных составляющих компетенций. В условиях текущего контроля затруднено применение тестов, полностью отвечающих требованиям теории педагогических измерений. Поэтому рекомендуется использовать небольшие наборы заданий тестового формата, применение которых на каждом практическом и лабораторном занятии повышает мотивацию студентов к учебной деятельности и стимулирует их самостоятельную работу.
текущий контроль успеваемости студентов, тестирование, компетенции, тесты учебных достижений
1. Елагина, В.С. Тестовый контроль как средство оценки уровня сформированности компетенций курсантов / В.С. Елагина // Военный научно-практический вестник. – 2016. – № 2 (5). – С. 79-82.
2. Щербаков, В.С. Теоретические и технологические вопросы эффективного применения тестовых технологий диагностики физико-математической подготовки студентов технического вуза / В.С. Щербаков, А.А. Ушаков // Казанский педагогический журнал. – 2009. – № 11-12. – С. 97-105.
3. Медведева, И.Н. Тестовые задания на достаточность данных / И.Н. Медведева, В.В. Фролова // Вестник Псковского государственного университета. Серия «Естественные и физико-математические науки». – 2018. – № 13. – С. 97-101.
4. Андреева, О.С. Комплексная диагностика компонентов исследовательской компетенции у студентов педагогических направлений подготовки / О.С. Андреева, О.А. Селиванова, И.В. Васильева // Образование и наука. – 2019. – Т. 21. № 1. – С. 37-58.
5. Некрасов, В.П. О формировании и диагностике когнитивных компетенций студентов высшей школы / В.П. Некрасов // Ярославский педагогический вестник. – 2016. – № 1. –С. 27-32.
6. Бакланов, И.О. Диагностика формирования компетенций в лабораторных практикумах естественно-научных дисциплин / И.О. Бакланов, И.П. Бирюкова / Современные наукоемкие технологии. – 2020. – № 8. – С. 113-119.
7. Драчук, Л.А. Тестирование как рациональное средство диагностики качества обучения / Л.А. Драчук, П.Э. Драчук, М.В. Пешикова // Педиатрический вестник Южного Урала. – 2017. – № 2. – С. 40-47.
