УДК 35.08 Персонал органов. Должностные лица. Чиновники. Служащие
В условиях цифровой трансформации образования геймификация и внедрение игрового обучения становятся одними из инструментов повышения вовлеченности студентов. В статье рассматривается опыт применения игровых методов в преподавании курса «Основы российской государственности», анализируются педагогические риски и основные проблемы геймификации, предлагаются методические подходы к разработке образовательных игр. Внимание уделено возможностям формирования практических навыков и критического мышления через игровые сценарии.
геймификация, основы российской государственности, гражданское воспитание, игровое обучение, патриотизм
1. Волкова Т. Г., Таланова И. О. Геймификация в образовании: проблемы и тенденции // Ярославский педагогический вестник. – 2022. – № 5 (128). – С. 26–33. DOI: https://doi.org/10.20323/1813-145X-2022-5-128-26-33
2. Гнатик Е. Н. Геймификация как нарастающий тренд в сфере высшего образования: перспективы и проблемы // Вопросы философии. – 2023. – № 6. – С. 116–123.
3. Полякова А. В. Геймификация в образовании: обзор проблем и исследований // Человеческий капитал. – 2024. – № 5 (185). – С. 216–221.
4. Полякова-Спичак В. Д., Квасов О. Н. Основы российской государственности. Методические указания для семинарских и практических занятий студентов всех направлений и специальностей подготовки. М-во науки и высшего образования РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2023. – 49 с.
5. Deterding, S. From Game Design Elements to Gamefulness: Defining Gamification / S. Deterding, D. Dixon, R. Khaled, L. Nacke // Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future Media Environments (Finland 28–30 September 2011). – New York: Association for Computing Machinery, 2011 – Pр. 9–15.
